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新手妈妈之脑部发育大测试

[分享]学龄前期智力发育水平对照表
学龄前期智力发育水平对照表 42月 大运动:两脚交替上楼、并足从楼梯末级跳下 精细动作:模仿画正方形 适应能力:懂得“5”、说出图形名称(△○□) 语言:会在示范后说出至少一个反义词 社交行为:会穿上衣 48月 大运动:独脚站5秒 精细动作:会画人像的三个部位 适应能力:会拼圆形(四个1/4圆)、正方形(两个正三角);说出图画中缺什么(6个说出2个即可) 语言:知道苹果一刀切开有几块、说出4个反义词...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:4 - 发表时间:2004-08-22 21:59
[教学]如何将学龄儿童的学习与游戏很好结合?
如何将学龄儿童的学习与游戏很好结合? 按照儿童不同年龄时期心理发展特点,学习、游戏在儿童生活中的位置各有不同。在婴幼儿期至学龄前期都是以游戏活动为主导活动,但学龄前的后期(5周岁至6-7岁)的游戏活动中,已逐渐加入学习的内容。如何将二者很好结合呢? 1.要以学习活动为主导活动: 儿童从入学开始,无论是6周岁或7周岁,都标志着以游戏活动为主导活动的生活结束,以学习为主导活动的学生生活的开始。家长和老师...
版面:职场充电 - 回复数:1 - 发表时间:2004-07-09 11:20
如何将学龄儿童的学习与游戏很好结合?
按照儿童不同年龄时期心理发展特点,学习、游戏在儿童生活中的位置各有不同。在婴幼儿期至学龄前期都是以游戏活动为主导活动,但学龄前的后期(5周岁至6-7岁)的游戏活动中,已逐渐加入学习的内容。如何将二者很好结合呢? 1.要以学习活动为主导活动: 儿童从入学开始,无论是6周岁或7周岁,都标志着以游戏活动为主导活动的生活结束, 以学习为主导活动的学生生活的开始。家长和老师要帮助儿童完成这一重 大转折并从思...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:2 - 发表时间:2005-08-02 19:50
学龄前期智力发育水平对照表
42月 大运动:两脚交替上楼、并足从楼梯末级跳下 精细动作:模仿画正方形 适应能力:懂得“5”、说出图形名称(△○□) 语言:会在示范后说出至少一个反义词 社交行为:会穿上衣 48月 大运动:独脚站5秒 精细动作:会画人像的三个部位 适应能力:会拼圆形(四个1/4圆)、正方形(两个正三角);说出图画中缺什么(6个说出2个即可) 语言:知道苹果一刀切开有几块、说出4个反义词 社交行为:能回答:吃...
版面:丫丫上海 - 回复数:9 - 发表时间:2007-06-23 13:57
[教学]婴幼儿营养学
~8周)和胎儿期(9~40周)。 2、新生儿期:从胎儿分娩出结扎脐带时开始,至出生后足28天,称为新生儿期。 3、婴儿期(乳儿期):0~12个月的年龄阶段。 4、幼儿期:1~3岁的年龄阶段。 5、学龄前期学龄前期指3~6岁,相当于\"幼儿园\"的阶段。 婴幼儿的生长发育是其一生发育最旺盛的阶段,在出生的第一年中,头4~6月后其体重从出生时约3kg 增加至约6kg,而在一岁前,又再增加至9kg以上,...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:18 - 发表时间:2007-03-27 12:55
[教学]了解6岁童的特点,为上学作准备!!!
花斑。\"这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答:"猫会抓老鼠。\"能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说:\"猫浑身长着毛、有胡子,喜欢吃鱼,会抓老鼠。\" 这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期,儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展,不仅考虑到了事物的外部特征,而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括,这为入学后语言、文字的学习做了准备。 观察、注意、记忆: 3、4岁左右...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:3 - 发表时间:2004-12-08 19:20
教育孩子,可不可以用打和骂?
舒适的桌椅等。成人应为儿童树立健康饮食习惯和良好进餐礼仪的榜样。学龄前期儿童喜欢参与食物的制作和餐桌的布置,家长可利用此机会进行营养知识、食品(儿童食品)卫生和防止烫伤等健康教育。 2、日常活动。学龄前期儿童已有自我照顾的能力,他们在学习自己进食、洗脸、刷牙等自理行为时,虽然动作缓慢、不协调,常需他人帮助,这样可能会花费成人更多的时间和精力。但应给予小儿鼓励,使他们能更独立。学龄前期儿童大约每日睡11...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:27 - 发表时间:2007-09-12 14:51
[转贴]早期智力开发
孩子拆弄玩具时,不要求全责备,因在 “顽皮”的举动中,往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽,需要家长、教师去发现、去引导,如完全按大人要求的模式做,则会抑制孩子的创造精神。 怎样开发学龄前期儿童的智力? 学龄前期儿童智力迅速发展,主要表现在随意运动及口头言语的发展,观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展,创造力的萌芽及发展,好奇多问是其特点,这是学前儿童智力开发的基础。学龄前儿童...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:10 - 发表时间:2004-09-09 10:02
[分享]学龄期儿童的几个方面特点
学龄期儿童的各个方面: 身心发育与营养 自6岁起进入小学学习至12岁小学毕业为小学学龄期儿童,或称小学生。这一阶段儿童体格生长速度较前更趋平稳,较少患病。体重每年约增加2千克,身高每年增长5.8~6.5厘米。但到小学高年级即五六年级(10~12岁)时,部分儿童已进入青春前期,体格生长进入第2次发育加速期,每年平均体重增加可高达4~6千克,身体也突然长高,每年平均可长7~8厘米。 女孩进入青春发育期一...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:20 - 发表时间:2005-08-30 20:26
[转贴]各年龄期儿童保健原则
能力尚不足,故应注意防止意外创伤和中毒。饮食已从乳汁转换为饭菜,逐渐过渡到成人饮食,故需注意防止营养缺乏和消化紊乱。此时接触外界较广,而自身免疫力仍低,传染病发病率较高,防病仍为保健重点。 3. 学龄前期保健原则 3周岁后(第4年)到入小学前(6—7岁)为学龄前期。体格发育速度又减慢,达到稳步增长,而智能发育更趋完善,求知欲强,能作较复杂的动作,学会照顾自己,语言和思维能力进一步发展。应根据这个时期具...
版面:丫丫社区育儿版 - 回复数:2 - 发表时间:2004-04-22 01:27

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