件 presence['prezns]n.在场 existence[ig'zist2ns]n.存在 influence['influ2ns]vt. n.影响 sequence['si:kw2ns]n.序列 consequence['k0nsikw2ns]n.后果 prince['prins]n.王子 convince[k2n'vins]vt.使信服 pounce[pauns]vi.猛抓(与on连用) ...

概念 数概念 唱数、数数、认写数字、一对一的对应、保留概念（数）、分解合成、加减运算、进位、序数、分数/倍数、乘法 量概念 多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢、保留概念（量） 图形空间概念 基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成 逻辑关系概念 推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、机率 幼儿会展现的数学能力 一、计数能力 基本的计数能力不同...

态度很客观。 绘画、认字、音乐 30多个孩子的敏感期故事 生命的诞生(孙瑞雪)第六章：5岁—6岁 婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。 书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。 数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。 社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。 动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。 70多个孩子的敏感...

别及对自身身体的认识来自观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。绘画、认字、音乐 第六章：5岁—6岁婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。数学逻辑——对数的序列，概念和概念之间的关系产生兴趣。社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。70多个孩子的事例 第七...

认识眼、鼻、口一样，态度很客观。绘画、认字、音乐30多个孩子的敏感期的故事生命的诞生第六章：5岁—6岁婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。数学逻辑——对数的序列，概念和概念之间的关系产生兴趣。社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。70多个孩子的敏感期的故...

整合式的教材编排、分龄的学习、针对不同脑部区域的开发，一次满足爸妈为孩子寻找合适学习媒介的烦恼。 5岁动动脑-头脑开发游戏针对4-5岁学龄前的幼儿设计，内容含括： 一、认知训练：认识位置、高矮、轻重、序列概念、数的大小、时间顺序； 二、记忆力训练：数量概念、汉字与拼音、认识时间、认识拼音、英文单字、部首； 三、生活训练：自然常识、社会常识、生活常识、安全常识； 四、概念建立：10的倍数、偶、奇数、数字...

能力。 幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在琥式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。 第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮...体在序列中的位置及双重意义。 二、 重点...

由大人先排顺序，比如一个苹果接一根香蕉，再接一个橘子，之后让孩子照着排；然后由大人再改变序列，比如两根香蕉接一个苹果，再接两个橘子，之后再由孩子照着排。排法是千变万化，父母可以自由运用。 五、平面位置概念 生活小东西的运用 拼图 日前市面上有各式各样的拼图，父母可以利用这些厂商制作好的拼图，让孩子拼回原貌。孩子在拼图时，不但要找出正确位置，还要找出正确的角度，是手脑并用的游戏。 六、空间的概念 空间的...

系统中特别有意义。密码学的鼻祖可以说是信息论的创始人香农，他提出了一些概念和基本理论，论证了只有一种密码算法是理论上不可解的，那就是 One Time Padding，这种算法要求采用一个随机的二进制序列作为密钥，与待加密的二进制序列按位异或，其中密钥的长度不小于待加密的二进制序列的长度，而且一个密钥只能使用一次。其它算法都是理论上可解的。如DES算法，其密钥实际长度是56比特，作2^56次穷举，就肯...

情，将更能够引起他们的兴趣。举例来说，可以和孩子讨论时下流行的数码宝贝卡通，”数码宝贝中的五个小主人谁最高？谁第二？谁最矮？”，”五个数码宝贝各具有什么不同的能力？哪个数码宝贝的体积最大？为什么？” 序列 当孩子会做比较以后，将能够逐渐地建立起序列的观念。父母可以引导、提升孩子在这方面的数学概念。举例来说，在看数码宝贝的卡通时，可以和孩子讨论”一个数码宝贝的力量比较弱，两个加起来的力量比较大，三个加起...