新手妈妈之脑部发育大测试
重视3~12岁儿童的性教育开展性教育有利于儿童性别自认能力的形成和儿童性角色的建立 大约3-4岁的孩子不仅知道自己的性别,而且还能初步分辨周围人们的性别,但是他们对性别属性的认识是不稳固的。孩子进入小学以后,他们才真正开始懂得性别的含义。通过对幼儿的性教育.使孩子认识到自己是男还是女,从而完成性角色的认识和识别。开始小学生活的儿童,他们的性别角色认同受到来自家庭、学校和社会更多的影响,不断强化符合自己性别的性角色意识。如果缺...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:6 - 发表时间:2006-05-31 20:42
[原创]浅谈青春期的性教育也开始产生,并随之出现性的幻想、性的冲动、性的行为等现象,所以青春期是性教育的一个重要的阶段。就是使学生了解青春期性的生理知识、正确认识青春期的男女性别角色、加强青春期性观念和性道德的教育、增强青春期性侵犯、性虐待的防范意识,从而正确认识“性”,在生活中避免出现很多过失、错误、痛苦和不幸,使他们的身心得以健康成长。 【关键词】 青春期 性教育 生理知识 性观念 性道德 性侵犯 性别角色 性虐待 《家...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:3 - 发表时间:2005-07-29 13:01
少儿不宜!儿子的性教育是不是该开始了!由中国性学会青少年性健康教育委员会指导) -专家访谈 性教育从认同性别开始 ●闵乐夫 北京性健康教育研究会理事,北京家庭教育研究会秘书长,青春期教育专家 儿童家庭性教育主要应该注意以下四个方面: 1、性角色的认定。性教育的开始就要告诉孩子男性和女性是有区别的,一般情况下,男孩子在认同和接纳自己的性角色上比较自豪,而女孩子则比较被动。现在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教师的照顾下,出现“男童女性化”,安静...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:44 - 发表时间:2005-05-31 17:35
[转贴]领孩子走进正确的性大门评由中国性学会青少年性健康教育委员会指导) 专家访谈 性教育从认同性别开始 ●闵乐夫 北京性健康教育研究会理事,北京家庭教育研究会秘书长,青春期教育专家 儿童家庭性教育主要应该注意以下四个方面: 1、性角色的认定。性教育的开始就要告诉孩子男性和女性是有区别的,一般情况下,男孩子在认同和接纳自己的性角色上比较自豪,而女孩子则比较被动。现在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教师的照顾下,出现“男童女性化”,安静...
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东北风情 - 回复数:8 - 发表时间:2007-03-13 14:23
[转贴]领孩子走进正确的性大门由中国性学会青少年性健康教育委员会指导) -专家访谈 性教育从认同性别开始 ●闵乐夫 北京性健康教育研究会理事,北京家庭教育研究会秘书长,青春期教育专家 儿童家庭性教育主要应该注意以下四个方面: 1、性角色的认定。性教育的开始就要告诉孩子男性和女性是有区别的,一般情况下,男孩子在认同和接纳自己的性角色上比较自豪,而女孩子则比较被动。现在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教师的照顾下,出现“男童女性化”,安静...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:3 - 发表时间:2005-07-18 22:27
[转帖]解答孩子10大尴尬性问题龄的增长,孩子还会产生很多疑问,面对孩子的疑问,父母应该如何反应呢? 专家指出性教育可分为幼童阶段(0—6岁)、童年阶段(7—10岁)和少年阶段(11—14岁)。 应该来说,孩子到了3岁时应该对自己的性别有明确的认识,能清楚地认识到自己是男孩还是女孩。 3—7岁是性角色意识的重要培养阶段,孩子会从日常的家庭生活中进一步加深对性别、性角色的认识。7岁之前的性教育,父母的作用无疑是最重要的,父母是孩子性...
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西部人家 - 回复数:4 - 发表时间:2007-08-03 09:54
性教育不宜以“性家教”方式进行性角色意识的重要培养阶段,孩子会从日常的家庭生活中加深对性别、性角色的认识。7岁之前的性教育,父母的作用无疑是最重要的,父母是孩子性教育的启蒙教师。 所以,为了让孩子能发育成正常、健康、幸福的成年人,性教育的实施应越早越好。而这种早期的教育只能由家长来进行。我之所以不赞成“性家教”的方式,还因为性教育虽然是一个比较隐私的话题,但也是一门专业的教育。性家教的女大学生自己未必就一定有多少性教育的理性专业...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:11 - 发表时间:2005-07-25 14:42
漫谈宝宝的10大性困惑齿,孩子们往往不知所措,于是自己看书、私底下问同学等便开始悄然蔓延…… 专家指出性教育可分为幼童阶段(0—6岁)、童年阶段(7—10岁)和少年阶段(11—14岁)。应该来说,孩子到了3岁时应该对自己的性别有明确的认识,能清楚地认识到自己是男孩还是女孩。3—7岁是性角色意识的重要培养阶段,孩子会从日常的家庭生活中进一步加深对性别、性角色的认识。7岁之前的性教育,父母的作用无疑是最重要的,父母是孩子性教...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:2 - 发表时间:2007-01-15 11:44
[转贴]学龄前儿童的性教育(1)生的“性性”(指有关性的一切特性,特点和方面),影响到他们的性自认,性别自我表现,性别角色行为,动情反应以及今后的性目标选择。这个时期的性教育主要从以下三方面入手。 1.有利于形成正确而恰当的性别同一性和性别角色 人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律,一般若任其自然发展,往往是正常的;如果强加于孩子一些不正确的教育方法,则会形成畸形的结果。尤其是3~5岁的孩子,通过性教育,应该在性社会学和性...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:2 - 发表时间:2003-11-04 11:28
不能忽视儿童期性心理生的“性性”(指有关性的一切特性,特点和方面),影响到他们的性自认,性别自我表现,性别角色行为,动情反应以及今后的性目标选择。这个时期的性教育主要从以下三方面入手。 1.有利于形成正确而恰当的性别同一性和性别角色 人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律,一般若任其自然发展,往往是正常的;如果强加于孩子一些不正确的教育方法,则会形成畸形的结果。尤其是3~5岁的孩子,通过性教育,应该在性社会学和性...
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婚姻生活 - 回复数:5 - 发表时间:2005-05-11 13:45
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