语拼音又归到识字、写字部分，明确提出：汉语拼音的教学目标是能借助汉语拼音认读汉字。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用汉语拼音查字典。 随之不少单位、出版社以及个人都在编写小学语文课本，对于汉语拼音的认识不同，做法也不同。有的仍然重视拼音，把拼音主要内容安排在第一册识汉字之前；有的安排在第一册课本中间，先识字，而后学拼音；有的安排在第二册或二年级，先以耳听口授的方法识字，再学习汉语拼音，接着学习...

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会到拼音在识字和学习普通话中的重要作用。 二 发挥拼音功效 尽早自主识字 小学语文低段教学的一个重要任务就是识字，这在新教材中体现得尤为明显. 学生学了拼音之后，教师就要充分发挥它的作用，指导学生借助拼音来学习生字、解决字音问题。汉语拼音帮助识字，并不是拼音全部学完了，熟练拼读了才能去识，而是只要有一些拼音基础，会准确拼读便可以让学尽早自主识字，在识字的过程中复习巩固拼音，拼音识字双轨并行正是北师大教...

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跟着读。拜托大家有好的建议都说说，本人先谢了 你可以让他在电脑上练拼音打字呀,不但可以巩固拼音,还可以认识许多生字,你可以试试,别着急,放平心态...你是个有心的妈妈,送花 这是红旗小学网站的快乐拼音,但愿对你女儿学拼音有所帮助,试试看,别着急 让她写日记，送她一个漂亮的本子，用拼音记日记，我女儿也是才学完拼音，我让她们写日记，哪怕只写两句话，你可以给她打分，卷面干净加5分，一个也不错加10分，...

究竟是什么。掌握汉语拼音是时代的需要，初等教育要坚定不移地贯彻《国家通用语言文字法》关于“初等教育应当进行汉语拼音教学”的法律规定，贯彻《小学语文课程标准》关于汉语拼音教学的规定和教育部领导关于“汉语拼音教学不能削弱”的指示，为儿童一生的需求着想。有一句话大家必须牢记：不能熟练掌握汉语拼音的孩子，无法面向现代化！（作者为教育部语言文字应用管理司普通话推广处处长） 先学拼音 有利识字 (杜永道) 《中国...

得跟上才行。建议教育局拼音在幼儿园就学，或者延长小学一年级学习拼音的时间。 儿子在幼儿园说是学了拼音，但却没教拼读，跟没学一样。上了小学，非常吃力，因为许多不会的字都带拼音，他拼不到一块。我想应该先把拼音学了才对。 我觉得学拼音对孩子的阅读很有帮助，现在我女儿都是自己读课本，遇到不懂的字就读拼音，这样一方面增加识字量，一方面巩固拼音。多买一些注音故事书给孩子读，就没那么枯燥。 我儿子这段时间也在学拼音...

主张的干扰和影响，对注音符号特别是拉丁化拼音字母情有独钟，其突出表现之一，就是一反两千余年行之有效的传统，语文教学不再以教识汉字为起点和基石。 游铭钧：倡导者以为识汉字难，学了注音字母，特别是拉丁化的拼音符号以后，可以解决识字难的问题。 记者：这么说，两位是旗帜鲜明地反对从拼音入手学习汉字了？那么现在有人倡导小学生可以用“拼音文字”作同音替代，还引导他们阅读纯拼音字母组成的文章和报纸。你们对此有何评价...

上1节课。原想着小东西认得拼音后，自己就能看带拼音的读物了，对认汉字也很有帮助，现在可好，还得等一年，实在忍不住，靓妈决定亲自出手，HOHO。 靓妈在网上看了众多爸爸妈妈的推荐，最后决定选用“蓝猫小学拼音”VCD（其实，当时还准备了别的VCD的，还没用上，珺就已经学会了）；另外，靓妈自己制作了一套拼音卡片，很简单，只有拼音没图片就可以了，因为靓妈个人觉得，带图片的拼音卡片会让小东西认图而不是认拼音。 ...