格，给孩子插上腾飞的一翼。我们儿童发展研究中心指导下成长的早慧儿们，在全面发展、充分发展、多方培养、因材施教的思想指导下，个个受惠于早期识字阅读。他们一二岁开始游戏识字，从一个侧面促进了他们个性品质的发展。具体表现在以下几个方面： 一、发展注意力 早期识字阅读充分利用孩子的无意注意，及早锻炼他们的有意注意，使注意力很快发展起来。经过早期识字阅读诱导的孩子，几乎个个都快乐活泼，安静专注。四五岁动则活跃，...

细心发现儿童的特殊兴趣，注意在相应的知识、技能上给予指导。掌握幼儿早期的智力倾向，就能因势利导，发展儿童智力。应该指出，发现幼儿早期教育的智力倾向，并不意味着幼儿学习知识可以有所偏废。 7．德智体全面发展：对儿童进行早期教育包括德智体三个方面。这三者是相互联系，相辅相成的。儿童没有健康的身体，便缺乏智力发展的物质基础；儿童个性心理品质不良智力发展便缺乏正确方向。 送花，学习...

细心发现儿童的特殊兴趣，注意在相应的知识、技能上给予指导。掌握幼儿早期的智力倾向，就能因势利导，发展儿童智力。应该指出，发现幼儿早期教育的智力倾向，并不意味着幼儿学习知识可以有所偏废。 7．德智体全面发展：对儿童进行早期教育包括德智体三个方面。这三者是相互联系，相辅相成的。儿童没有健康的身体，便缺乏智力发展的物质基础；儿童个性心理品质不良智力发展便缺乏正确方向。 如果按照上述原则给孩子进行适当的早期智...

育的倾向，有的文章甚至宣传人的成功完全取决于早期教育，把早期教育完全等同于天才儿童的培养。事实上正如不少学者、教育家指出，“急功近利”、“拔苗助长”的教育只能加重孩子的心理负担，而完全无益于孩子的身心发展。他们强调，早期教育的确是不可忽视，但是同时也要注意不同年龄阶段的特点、个体的差异和全面和谐的发展。早期教育也必须尊重孩子的个性，不能搞那种千篇一律的神童式教育。 其三是过分保护 现代家庭中由于子女较...

、欢迎等动作；这个时期，孩子的模仿能力较强。 我们建议： □宝宝即将学会爬行，建议不用或少用学步车，鼓励孩子学爬，孩子爬不仅肢体灵巧，而且头脑聪明。 □让宝宝由五指的大把抓握逐渐过渡到拇食指熟练配合，发展宝宝早期的被动社会行为。 □不要阻止宝宝摔东西，多让宝宝观看不同的形状或颜色。 □有计划的让宝宝学认物、指物、听儿歌、欣赏音乐。 □扩大宝宝认识人的范围，培养宝宝与别人交往。宝宝试图与别人沟通时，应赞...

高盼孩子是“神童” 由于大部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃，因此使早期教育出现了很多问题。近日，全国妇联“中华育婴工程”专家委员会部分专家的调查显示，由于早教中存在误区，致使本来促进孩子发展的早期教育“伤害”了孩子。 参与了此次调查的天津市幼儿早期教育专家郭建国介绍了其中四个主要的误区： 误区之一：把婴儿当成病人。调查发现，有80％以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得...

高盼孩子是“神童” 由于大部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃，因此使早期教育出现了很多问题。近日，全国妇联“中华育婴工程”专家委员会部分专家的调查显示，由于早教中存在误区，致使本来促进孩子发展的早期教育“伤害”了孩子。 参与了此次调查的天津市幼儿早期教育专家郭建国介绍了其中四个主要的误区： 误区之一：把婴儿当成病人。调查发现，有80％以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得...

中国未来的手绘业将会由单一化向多元化发展，将会从目前的衣物鞋帽用品延伸到客厅用品、厨房用品、婚庆用品、办公用品、床上用品、艺术用品等。手绘业在中国的发展，早期一直都是以出口外国为主，当时的手绘业还处于一种出口商品状态，国人对手绘了解并不多，在很多人看来，手绘是个新鲜事物。越来越多的人投入到手绘这一行业中，以至今天的手绘行业，蓬勃发展。这几年随着手绘业的不断创新发展，手绘品种已由单一化，转向多元化。手...

，在5岁之前就开始阅读了。在欧美发达国家孩子们的早期阅读得到了早期教育专家的首肯。从国际上看，美国五十年代开始早期阅读研究，一些发达国家在80年代把儿童智能教育的重点放在提高阅读能力方面， 综合而言，早期阅读的重要性主要包括： v 能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣 v 提高孩子语言能力的重要途径v 孩子智慧发展的钥匙v 发展今后学习所需要的阅读预备技巧v 有利于儿童的健康发展 人们常会感到不惑：孩子不...

和不断深入发展的完善机制。使得中国儿童早期阅读开展情况不尽人意。在儿童早期阅读教育领域，我们需要\"阅读的革命\"。 第三章：早期阅读发展国际经验与案例 在西方发达国家，儿童早期阅读被看作是教育的重要发展项目，每年针对性的活动，层出不穷，综观国外的儿童早期阅读开展活动，有以下几点经验值得借鉴： 一、政府提供足够的政策资源和公共服务来促进儿童早期阅读的发展，这一领域是政府教育工作的重头戏，在美国、英国等...