面内容，或听老师念图书文字等等。 早期阅读的阶段划分与阅读能力测评机制 早期阅读最早的开始时间为6—9个月，早期阅读开展的最终目的是让儿童学会阅读、喜欢阅读，尽快过渡到独立自主大量阅读阅读阶段。 早期阅读有一个循序渐进的过程，每个阶段依据每个儿童的不同情况而有所不同。了解这一过程，正确认识儿童的阅读活动、掌握孩子的阅读进程。根据各个阶段儿童的阅读能力发展特点，为孩子选择适合的图书以及正确的阅读方法，因...

演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。 方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。 方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。 方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。 方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。 方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。 方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

表演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。方法三：分享感受——阅读、体验双满分！ 采用这种方法还需要有一定的策略，才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中和阅读后都需采用不同的方法。 阅读前，爸爸妈妈可以先摆摆“噱头”，激发孩子听故事的好奇心：“今天，妈妈要给你讲个非常好听的故事哦！故事里有一只非常可爱的小白兔，它要跟宝宝做朋友呢！” 阅读中，父母与宝宝共同阅读，一边阅读一边交...

阅读活动的兴趣．提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。 三、角色扮演法 方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。 作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表...

阅读活动的兴趣。提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。 三、角色扮演法： 方法：父母与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。 作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的...