新手妈妈之脑部发育大测试
[分享]绿色的数学课堂记事---仲崇恒教学札记历程中,这是第一次在发展中国家举行,也是第一次有少年数学爱好者参与的数学家盛会。国际数学家大会组委会、中国少年科学院、中国数学会、中国教育学会在会议期间创造性地同步举办“走进美妙的数学花园——中国少年数学论坛”活动。来自全国近千名中小学生参加了此项活动。我作为江苏省代表团的一名辅导员老师也全程参与了中国少年数学论坛为期5天的系列活动。少年数学论坛,围绕着数学是什么和怎样学数学进行。对我来说,亲临国际数...
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职场充电 - 回复数:4 - 发表时间:2003-12-15 12:26
[转贴]十来篇数学(1-6)的教案戏,特别是课的结尾乘车游戏。确实很新颖、很活泼。并对学生渗透了数学意识和培养了解决问题的能力。还有现代化教学手段的应用,使静态教材动态化,学生能用多种感官去感悟这样一个情景、多种感官来参与这样一个教学活动,提高了教学效率。再就是老师教态很亲切,教学氛围和谐、民主,学生学得轻松、积极。但是我觉得这节课今后老师们在教学时给学生的思维空间和活动范围是不是可以再大点?你看这节课老师的活动应该算不少了,但是老师...
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职场充电 - 回复数:1 - 发表时间:2004-04-19 22:42
[连载]精彩教案——数学教案(一)相应的发展。 这一内容除了组织正式的教育活动,还应安排非正式的教育活动,如在数学角放置各种有关的材料,让幼儿通过分类活动积累有关的感性经验。 五、 活动流程 分类—>指认—>命名—>分类 1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。 (1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平,如:“为什么把这支笔放在这个盒子里?”等。 (2)该分类活动是个别...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:18 - 发表时间:2004-05-15 00:16
人教版一年级上册部分数学教案“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7、初步了解钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 全册重、难点: 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 ...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:6 - 发表时间:2004-11-05 19:48
与孩子们一起享受数学是一种愉悦的享受。 一、享受鲜活的数学 数学源于生活,生活中有许多鲜活的数学学习题材。本课一开始就选取富有儿童情趣的活动内容——拍手游戏,激发学生的学习兴趣。然后以“六一联欢会”为主题展开教学,所有的数学活动都源于生活,如“布置教室”、“分发奖品”、“游园活动”,引导学生联系生活找规律,最后又运用规律创造美。 缪老师引领学生用数学的眼光去观察、研究,有助于学生认识到现实生活蕴含有大量的数学信息,体会数...
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职场充电 - 回复数:2 - 发表时间:2004-04-22 14:28
[原创]小学数学第1、3、5、7、9册教学计划提出并回答简单的问题。 7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养同学初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 三、本学期教学奋斗目标 以课程新理念为指导,注意培养学生学习数学的兴趣和良好的...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:5 - 发表时间:2005-03-19 14:39
[转贴]人教版新课标一年级数学下册教案什么内容?(十几减6)板书:十几减6。然后指着具体的题目(如11-6和13-6)让学生说出想的过程。最后总结;做十几减6的题,要想什么?(要想6加几得被减数。) 用 数 学教学内容:P19——18页用数学教学目标:1、初步使学生懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2、培养学生积极参与数学学习活动的态度,对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:30 - 发表时间:2005-09-21 06:43
[原创]求助:小学数学提高教学质量技巧论文Article/GetHits.asp?ArticleID=1851"> 更新时间:2004-3-21 在国家《数学课程标准(实验稿)》中要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。同时提出:“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”...
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职场充电 - 回复数:4 - 发表时间:2005-12-12 11:51
[教学]让生活走进数学课堂教学 让生活走进数学课堂教学 《小学数学课程标准》指出:数学是人类生活的工具;对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验;数学发展的动力不仅要从历史的角度考量,更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这充分说明了数学来自生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系,如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让...
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丫丫社区育儿版 - 回复数:2 - 发表时间:2004-02-24 15:10
[转贴]低年级学生数学学习方式转变的教学策略利于培养他们敢于大胆发言;同时也可以让他们相互取长补短,对问题的分析更透彻,理解更全面。 三、 注重体验,让学生勤动手 要努力实现数学学习方式的转变,数学课堂就要由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动,构件自己有效的数学理解的场所。一位教育家曾经说过:“儿童的智慧就在他的手指尖上。”解放学生的双手,让学生动手操作的过程,就是多感官参与学习活动的过程,它不仅使学习活动生动活泼,而且对知识的理解更...
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职场充电 - 回复数:7 - 发表时间:2005-01-17 19:13
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