在此期间应注意： (1)乳牙是否按时脱落，如果乳牙到时不脱落，会影响恒牙正常萌出。 (2)恒牙是否按时萌出。 (3)新萌出的恒牙形态、位置、颜色有无不正常现象。 (4)孩子有无口腔不良习惯如张口呼吸、咬下唇、咬铅笔等。 (5)注意口腔卫生，养成早晚刷牙的习惯。 (6)预防新萌出的恒牙龋坏，适时进行恒后牙窝沟封闭或涂氟。 (7)定期（每年1-2次）到医院请专科医生检查诊治。 2、孩子刚替换的牙显得特别...

响别人，甚至吵架，老师和家长管教无效，应当考虑孩子是否患有儿童多动症。 儿童多动症又称脑功能轻微失调，这种病的特点：一是儿童智力正常，行为上缺乏自控力，不能约束自己。如在课堂上心神不定，坐立不安，不是咬指甲就是咬铅笔、削橡皮，手、足和身体经常不停地动，不能坚持静坐一节课的时间；另一特点是注意力不集中，不论做什么事都不能坚持，集体活动时东张西望，心不在焉，情绪不稳，易激动发怒；个别儿童可有反复的怪动作...

与精神心理因素有关，如果白天过度疲劳，睡着后，虽然大脑皮层处于抑制状态，但也会发出“信号”命令咀嚼肌作短暂而连续的收缩。从小有咬手指、咬铅笔等不良习惯的孩子，也可发展为夜间磨牙。那些平时习惯于以磨牙、咬牙等方式来表达压抑、愤怒等情感的人更易发生夜间磨牙。 以侧卧位和俯卧位为睡眠姿势的孩子容易产生磨牙症。这些姿势使下颌受压不均匀，关节位置改变，颌肌张力增加，表现出咬牙或磨牙。根据医学统计，睡眠磨牙在小...

常用舌头去舔，而唾液中所含的淀粉酶较黏稠，舔在口角糜烂面上好像涂上了一层糨糊。特别在气候干燥时，舔上的唾液很快就蒸发掉了，结果越舔越干，越干越舔，致使口唇干裂而发炎； 其四，孩子平时有吮手指、吃零食、咬铅笔等不良习惯，这会刺激唾液腺分泌唾液。过多的唾液从口角溢出，也会使口角温暖潮湿。白色念珠菌(霉茵)最适宜在这样的环境中生长繁殖，从而发生霉菌性口角炎。 2、预防 ★调节饮食 调节饮食，是预防孩子患口...

做小动作。但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。 2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考...

含量的标准。 原因： 1、孩子对血铅的吸收率比较高,可以达到42％－53％,而成人的吸收率只能达到5％－10％。 2、儿童对吸收的血铅排出的比较少。 3、儿童手口动作比较多,拿东西往嘴里吃,吮吸手指,咬铅笔头等,把铅带入到消化道里了。 4、儿童生长发育比较迅速,对各种营养素各种能量需要比较大,单位体积(每公斤体重)摄入的食物都比成人较多,这样孩子摄入的铅也较多。 5、儿童非常爱运动,胃里经常排空。调...

原因： 1、孩子对血铅的吸收率比较高，可以达到42％－53％，而成人的吸收率只能达到5％－10％。 2、儿童对吸收的血铅排出的比较少。 3、儿童手口动作比较多，拿东西往嘴里吃，吮吸手指，咬铅笔头等，把铅带入到消化道里了。 4、儿童生长发育比较迅速，对各种营养素各种能量需要比较大，单位体积（每公斤体重）摄入的食物都比成人较多，这样孩子摄入的铅也较多。 5、儿童非常爱运动，胃里经常排空。调查显示，胃排...

自己无能。间接的帮助却有好处！ 例如，我们可以保证孩子有一个比较安静的读书环境；有些孩子在做作业时，喜欢靠近大人，也许可以允许他在厨房或餐厅坐，这是要少评论他的坐姿，外表或者对家具的爱护。有些孩子可能咬铅笔，搔脑袋或摇椅子才能做得好些，不要评论和限制，否则会增加他的挫折，干扰她的脑力劳动。 偶尔我们可以讲明白一个观点或解释一个句子，可要避免像这样的评语： “你如果不是注意力不集中，你就会记住布置的作...

入口、鼻、耳等孔道，上述意外事故的发生，轻则破相致痛疤影响容貌美，重则可危及生命安全。 7、坏习惯早纠正 为使天生丽质不遭损害，养护出一副俊美的小脸蛋，做父母的一旦发现宝宝睡觉有嗜偏一侧、俯卧、偏嚼、咬铅笔杆、模仿说话口吃等坏习惯，须及早纠正，以免头颅、颜面、牙齿等发育畸形，或酿成难治的口吃症。 8、防治皮肤病 影响小儿健美的常见皮肤病有痱子、疥疮、面部湿疹等。暑天，应加强住宅环境的通风和降温，注意...

自己无能。间接的帮助却有好处！ 例如，我们可以保证孩子有一个比较安静的读书环境；有些孩子在做作业时，喜欢靠近大人，也许可以允许他在厨房或餐厅坐，这是要少评论他的坐姿，外表或者对家具的爱护。有些孩子可能咬铅笔，搔脑袋或摇椅子才能做得好些，不要评论和限制，否则会增加他的挫折，干扰她的脑力劳动。 偶尔我们可以讲明白一个观点或解释一个句子，可要避免像这样的评语： “你如果不是注意力不集中，你就会记住布置的作...