29页）因此，它带给幼儿科技教育的启示是： 第一，幼儿科技教育要关注幼儿的情感态度 人本主义关注学生的情感、兴趣的需要，从学生内在动机促进学生的发展，突出情感态度因素在教学活动中的重要作用。而好奇心是幼儿认识事物的原动力、内驱力。因此，在科技教育中，最关键的是要保持和培植幼儿永久的好奇心和探究热情。这也是幼儿科技教育最重要的一个教育目标和价值取向。幼儿科技教育只有首先关注幼儿的这一情感态度，满足幼儿的...

我在教学中感受很深，我可以感觉到孩子们看着我的眼神是那么的专注。 下面是我经常在活动前、或者是平时的交往中和孩子们一起做的瞬间游戏： 1、游戏名称：悄悄话 目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。 玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。 2、游戏名称：猜谜 脑筋急转弯 目的：培养幼...

幼儿园，要严肃查处，并依法取消其办园资格。 第三、重视幼儿教师学历与业务进修。幼儿教师要更新观念，提高认识，不断改善教学艺术，自觉克服教学工作的“小学化”倾向。 2)科学制订政策，强化质量管理，是纠正幼儿教育“小学化”的保证。 第一、应科学合理地确定幼儿园人员编制，在核定编制时适当放宽，改变幼儿园保教人员一人多岗工作量大的问题，减轻幼儿教师的劳动负荷。 第二、通过幼儿园的注册登记和定类考核评估，促进幼...

善于和其他小伙伴进行语言交流的幼儿在其心里形成障碍，越是不积极于其他幼儿进行语言交流越是缺乏自信心，而一旦缺乏自信心就越不敢和其他幼儿进行语言交流，形成心理障碍。这对幼儿的成长是极为不利的。 作为一名幼儿教师要让那些缺乏自信心的幼儿逐步其摆脱其心理障碍，通过日常的教学活动积极引导，要针对每个幼儿的具体情况采取多种形式的教学方式，对症下药。逐步让这些幼儿竖立起他们的自信心。因为幼儿的自信心直接关系到人的...

教学过程容易流于枯躁，认知率不易提高。新的教学思路与传统教学流程相反，是章——句——词——字的语言认知过程。这个思路实际上有着幼儿心理学试验的意义，其实验结果令人振奋。我通过有声教材的听、说辅助，先让幼儿对课文的篇章进行整体听记、朗读，在此基础上，为了帮助幼儿更好地理解，教学中适当出示字条（句）、字卡（词组），加深记忆。实践证明，在听、说先行的前提下，幼儿接受字条、字卡整体记忆的教学方法，词语、生字的...

化幼儿在计算机绘画创作过程中所表现出来的创造力、想象力、初步的计算能力、构图能力，在发展形象思维能力的同时，发展幼儿的逻辑思维能力为主要任务。就绘画而言，本研究还在于为幼儿园开辟一个崭新的绘画领域，使幼儿园的绘画教学进入“工具性操作”的新天地。 上述研究目标可以提纲挈领地表述如下： 1.激发、培养幼儿学习计算机的兴趣； 2.在绘画实践中引发幼儿积极的思维状态； 3.培养幼儿动手、动脑的能力； 4.教幼...

下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f 幼儿：“f m p b 。” 家长：“d t n l。” 幼儿：“l n t d 。” …… 家长：“y w r 。” 幼儿：“r w y 。” 让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。 如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。 2、 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 家长（...

下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f 幼儿：“f m p b 。” 家长：“d t n l。” 幼儿：“l n t d 。” …… 家长：“y w r 。” 幼儿：“r w y 。” 让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。 如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。 2、 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 家长（...

幼儿园英语教学正日益成为幼儿、父母及教师的迫切愿望和全社会关注的热点。通过大量的研究表明在幼儿期进行第二语言的熏陶和教学是可行的，也是有益的。 如今，有许多幼儿园都开展了英语教学，而作为孩子的父母则更义不容辞的配合起幼儿园英语教学，比如督促幼儿听磁带、常以提问来对幼儿的英语学习情况进行“考核”等。但有值得父母注意的是，让孩子学英语并不是为了让他们的英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过英语这一语言...

两组国外幼儿音乐教育活动及评析 一 以下活动选自德国奥尔夫学院教师来华讲学的现场教学范例，执教者是一位德国青年女教师，她所擅长的 是幼儿律动。（介绍时略有删改） （一）一颗豌豆（热身活动） 1、教师用吉它弹奏一首温柔的摇篮曲，让幼儿想象自己是一颗圆圆的小小的豌豆种子，正静静躺在泥土 中睡觉。 2、教师边用吉它弹奏一首轻快优美的舞曲，边用语言暗示幼儿想象：下小雨了，小豌豆醒了，喝下了甜 甜的雨水；小豌...