径从题目出发，蜿蜒曲折地通向数学丛林中更为枝叶繁盛的地区。 也许，在赏玩这些趣题的过程中，你会发觉数学比你想象的更加可爱。也许，这将使你愿意认真地学习这门学科，或者减少你在着手学习一门最终需要一点高等数学知识的科学时的犹豫。 的确，现在没有人可以怀疑数学的巨大实用价值。没有数学工具，就不可能有现代科学的发现和发明。但是，许多人并不理解，数学家事实上从数学中得到了愉悦。用我的话来说，经过深思熟虑对症下药...

宝学数学资源类型：幼儿数学启蒙教育类资源格式：镜像 NRG发行公司：洪恩地区：中国语言：中文适用：3-10岁一套全方位、多角度调动孩子学习数学，开启孩子数学思维的多媒体教育产品《三只小猪——洪恩宝宝学数学》围绕三只小猪的日常生活情景，精心设计了妙趣横生的动画故事，巧妙地把幼儿阶段所有数学知识融入到故事中。精彩纷呈的动画、生动详细的讲解、琅琅上口的歌谣，完全符合孩子的认知心理和思维特点，使孩子在数学能力...

的知识经验，又沟通了新旧知识的联系，突破了教学的难点，真正体现了学生是学习的主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。 数学课堂教学应该将课堂与生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，达到数学课堂教学生活化的目的。 现在感觉到数学教材不错，在家里几乎不用家长过问，孩子就能掌握的比较好...

数学里都是找不到的。 无论是埃及人还是巴比伦人，他们的成就都是经验与知识的堆积。我们没有证据说明他们对自然现象曾做过耐心地仔细考察，也看不出他们有突出的概括和推理能力，但是，没有他们的开拓或者缺少他们知识的积累，科学甚至不能开始。而随后的希腊人则继承了埃及人、巴比伦人的这些积累的“财富”。 我们来回顾一下希腊人出场之前的数学“财富”。 在巴比伦和埃及文明中，我们发现有整数和分数的算术，包括进位制计数法...

发展的一个重要环节。 现在许多学生、家长，甚至老师都缺乏对数学日记的理解，许多人认为数学日记里有一些数字，有一些加减法就是数学日记的大部分内涵，如：爸爸买了几样东西，付了多少钱，找回多少钱。其实这是对数学日记的误解。学习数学的关键是认识几个数字吗？是计算吗？肯定不是！数学日记关键是可以促进学生对数学知识进行深层次的思考，数学日记里关键要学生学会体现一种数学发现、数学思考、数学方法。 当然，学写数学日记...

我在新浪论坛中看到了两篇很好的文章，发给大家共享。 《手指上的数学》 人们的生活和学习离不开自己的双手，小学生还可以用自己的双手“做”数学呢。小学数学教学中，巧妙借助“手指”，使一些抽象的数学知识形象、直观，学生容易理解和记忆。 一、找方向位置。 要使学生正确的找准方向和位置，关键在于让学生知道方向之间的联系，而这一关键点也是学生容易出错的地方。为了解决这一个难点，可以将左手的五个手指全部伸开，把手...

最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感，所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。 1、教学语言要准确规范，严谨简约 数学教师对定义、定理的叙述要准...

p?ArticleID=1851"> 更新时间：2004-3-21 在国家《数学课程标准（实验稿）》中要求：“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。同时提出：“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。教师职责已经越来越少地传递知识，而...

格底，卖出量就多，那么如何定价，就是数学的问题啊！ 同样，还有同样的材料如何做可以使需要的东西更多，这样的问题就更多了。 为什么我们的建筑物要有一定的对称，这样的建筑物美感就比较强。 所以，数学不是与数学没有关系，而是生活中处处有数学啊！ 我们的数学老师如果在教数学时，注意找一些与生活有关系的数学例子，会对我们的数学教育有好处。 其实，我们的学生在学数学时，除了数学知识本身，更主要的还有学生数学的思维...

知识块，有重点的安排几节综合练习课，检查学生对知识点的掌握情况，整理出学生存在的主要问题，有针对性的进行知识的讲解和弥补。这方面的工作很重要，一定要重视，要落实。 （2）第二周和第三周的前两天，对六个知识块进行系统复习，大约一个知识块安排一天的时间（按学校安排的数学课节数算），如果有的知识块内容多，或者学生存在的问题大，可适当增加复习时间。每个知识块的复习要围绕重点，有讲解，有练习，有反馈，有总结。 ...