中国少年儿童智力开发百科全书(上中下) 其实，每个人都是天才！ 其实，每个人都拥有丰富的智力潜能！ 人的智力潜能就好像坚冰下沉寂的水，我们首要的问题是如何激活它！ 本书就是刺破坚冰的利剑！ 本书以动脑、动手为两大设计思路，采用生动活泼的表现形式，设置智力训练、知识游戏、益智手工、智力测试这四大块主题内容，将发掘潜能、强化专项能力、提升综合能力的智力开发思想全方位地融入本书，使少年儿童在轻松阅读中提...

人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。下面简要解释这些标准，并提供极具...

脑科学发展已经证实，0-3岁是孩子大脑潜能开发的关键期。错过这个关键期，每个孩子的模仿潜能和接受潜能将大大缓慢。中外天才的成长历程也证实了脑神经，感观神经越早接受刺激越有利于大脑潜能的开发和智商的提高。父母无私的爱是孩子成长中最紧实的力量，而故事和游戏是开启神童千百万之门的最好钥匙，父母与孩子共同参与到益智、有趣的亲子游戏中，让智慧在爱的关怀下绽放。 本产品联合中外脑科学专家、儿童教育专家共同开发制...

在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！ 更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的...

引言 人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。下面简要解释这些标准，并提供...

“右脑开发”适合中国孩子吗 近些年来，在国外传入的早教概念的熏陶和就学竞争的压力下，国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“右脑开发”理论，也传入了我国，让无数父母狂热追逐。那么“右脑开发”究竟开发了孩子什么潜能？它是否适合中国的孩子？中国的家长们对它有哪些认识误区呢？ 【理论背景】 “右脑开发”开发些啥？儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增...

近些年来，在国外传入的早教概念的熏陶和就学竞争的压力下，国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“右脑开发”理论，也传入了我国，让无数父母狂热追逐。那么“右脑开发”究竟开发了孩子什么潜能？它是否适合中国的孩子？中国的家长们对它有哪些认识误区呢？ 【理论背景】 “右脑开发”开发些啥？ 儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响...

在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！ 更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的...

在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！ 更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的...

浅析体育与幼儿右脑开发科学研究表明，人类的大脑蕴藏着极大的潜能，而这种潜能的发挥在很大程度上取决于生命初期的右脑开 发。使儿童大脑两半球全面、和谐的发展，是我们培养儿童创造力的捷径。 我们知道人脑分为左右两个半球，由一大束称为胼胝体的神经纤维联系着，使两半球合为一整体并协调整 体活动。大脑半球表面可分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶等。人类两侧大脑半球的功能各有一定的分工，脑和身 体之间的神经联系是相互交...