子很内向不爱说话，可是在自己家或者与熟悉的人又非常爱说话？ 如今家长对孩子的健康十分关心，但孩子的心理健康问题往往得不到重视。孩子的心理素质直接影响学习能力和社会适应能力。全国十五规划教育部重点课题“因材施教的理论与实践研究”课题组 整合了音乐教育、发展心理学与教育心理学的专家在大量实践的基础上， 首次将世界最著名的四大音乐教学法与各种能力训练完美结合，针对孩子进行音乐欣赏能力训练、注意力训练、语言表达能...

与聪明才智。我不喜欢家长在学科成绩上不看孩子盲目比成绩，逼着孩子用尽十二分的力气去争夺这一线之桥顶。生活的方方面面，做人做事，学生也是要学的，应当帮助学生分布其精力，取得综合的效益。 几千年前孔子就讲因材施教。我想我们对尖子生的看待也不要太重，主要以激励学生的学习兴趣就够了。教育是培养人才的，不是揠苗助长式的提高他们的单向成绩。让我们的学生快乐的学习，快乐的成长才是我们的目标。 ～云起～ 在 2008年...

专家们的认可与参与。同时在学校所进行的科研活动调查中，许多婴幼儿在各方面表现都有非常显著的提高，深得家长的信任。 4、教养研究中心——市立幼儿园地址：建国西路629号电话：64373417“因人而宜、因材施教”这一观点在教育领域已说了多年、也已做了多年，但这一“因人而宜、因材施教”还只是通过教师的观察、家长的述说而给这一学生所下的定义。“不同气质特点婴幼儿采取不同策略的教养方式”旨在通过严谨的数据收集、科...

了小柯的书，是你的错，小柯没有错。”但愿此话能使小明今后的行为有所收敛，而使小柯能增加一些自信与勇敢。当然，我们不能鼓励幼儿打人，但要鼓励懦弱者敢于自卫和反抗。 在处理幼儿间冲突时，强调因人而异，这是因材施教的一种有效措施，有利于幼儿个性的健康发展。 三、引导孩子自己去解决问题。 冲突因其不良的客观效果被认为是一种不文明的行为表现，人们通常对此作出消极的价值判断。其实，冲突这一外在行为恰恰是幼儿内在心理活...

成绩是每个老师的职责，也是最让人头疼的事。老师们常说：宁教10个中等生，不带一个学困生。那么，这类学生真的就不可救药，让为师者伤心欲绝、誓与之一刀两断而后快？我认为只要教师平时对学困生不歧视，多关心，因材施教，有的放矢，就能使学困生逐步克服学习上的困难，取得进步，这样就不必一遇到学期考试，老师精神紧张，学困生身心负担加重了。 一、尊重学困生,帮助他们找回自尊和自信。学生的自尊心象含羞草，一触即收，老师对待...

童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。 ：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解...

能当面批评，否则会伤他们的自尊心。对这类幼儿的教育比较容易，见效快，采取多鼓励、多表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化 ，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。 这就叫“因材施教”。可是有谁能够真正实施呢？ 在发这个帖子的时候,其实也是在给自己提个醒,在工作中,虽然已经很注意这方面,但是不可能对所有的孩子都面面俱到,所以希望家长在教育自己的孩子时能做到\"因材施教"...

这五个儿子身心条件各不相同，其中三个还有缺陷，这可是够让做父母的操心的了。然而，这个家庭做父母的，非常实际，他们一点儿也不虚荣；而是根据社会生活的需要，针对每个儿子的身心特点，因人而异，因材“择业”，因材施教，发挥各自的优势，回避各自的短处，扬长避短，化消极为积极，使五个具有不同特点的儿子，都学会了适宜的技艺。儿子们都掌握了一技之长，能够自食其力，做父母的也可以放心了。 假如那做父母的不从儿子们各自的实际...

习活动。一般一、二年级孩子的性格和爱好已有了明显的趋向，是激发孩子自觉、主动参加课外学习的最佳时期。 首先，要明确孩子课外学习的目的。课外学习，要以陶冶情操和学一技之长为主，不要给孩子安排学习班太多，因材施教，防止分散孩子的精力，造成一瓶不满、半瓶晃荡，加重孩子的负担。儿童阶段正是身心各方面打基础的阶段，也 是体质发展的重要时期，如果过早地进行某方面的技能训练，方法不当会加重孩子的负担，可能会影响孩子的身...

长是难得的提升自己的机会，身为教师，要好好把握这得天独厚的学习机缘，让师生在学习互动中更为茁壮进步。 （三）心理建设 古人云：「十年树木，百年树人」。教育事业是神圣的，需要用真诚的爱与平等无私的奉献，因材施教，才能灌溉培育出优良的下一代。 在现实环境中，碍于教育政策和扭曲的社会价值观念，教育的目的已为人所忽略。环视大环境中的教育，它究竟为人类带来什么？经由内心彻底省思之后，我们应该重新建立对教育的认知。 ...