分、比较多少等。但是专门的数学活动给幼儿提供的数学学习机会太少。皮亚杰（1953）认为幼儿获得的数学概念只有通过教师教学一条途径是错误的。相反，儿童的数学知识是在自己独立的、自发的活动中逐渐掌握的。 数学的学习应该结合现实的具体情景。所以要重视渗透性的数学活动。渗透性的数学活动是指渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的数学教育活动，它的内容、组织方式都十分丰富、灵活。日常生活中的各种活动是向幼儿进行数学...

分、比较多少等。但是专门的数学活动给幼儿提供的数学学习机会太少。皮亚杰（1953）认为幼儿获得的数学概念只有通过教师教学一条途径是错误的。相反，儿童的数学知识是在自己独立的、自发的活动中逐渐掌握的。 数学的学习应该结合现实的具体情景。所以要重视渗透性的数学活动。渗透性的数学活动是指渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的数学教育活动，它的内容、组织方式都十分丰富、灵活。 日常生活中的各种活动是向幼儿进行数...

数学教育发展幼儿思维的任务 论及数学教育发展幼儿的思维，首先应明确通过数学教育发展幼儿思维是一项十分重要而复杂的任务。向幼儿进行数学教育不能片面地理解为传授数学知识，不应认为给知识是硬任务而发展智力是软任务，是可有可无的事。应强调发展智力是与学习数学知识同等重要，甚至是更为重要的数学教育任务。幼儿掌握的数学知识是有限的，而得到的思维能力，却能帮助幼儿．更快、更多、更好地去获取新的知识，从而在入学后能...

学学习中具有广泛的应用价值。如平行四边形、三角形和圆面积的计算公式的获得，都是用的化归法。逻辑方法指一种现象往往会引起另一种现象，前者是原因，后者是结果。在小学阶段，逻辑方法教育的主要任务，就是要结合数学学习，引导和指导学生学会有根据地进行数学思考，培养学生初步的逻辑推理能力。 教学中要挖掘教材的真正含义，让学生既知其然，又知其所以然，对所学知识的认识逐步深刻起来。一般地，一道题目可能有几种做法，即所...

“学会”，而且要教学学生“会学”，也就是要教给学生学习方法，越来越多的人已认识到“未来的文盲不再只是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教学生如何去学习。下面主要来谈一谈如何教给学生科学的学习方法。主要介绍两种类型的学习方法：一是课前预习法，二是课堂学习法。 一、课前预习法 课前预习法主要是指学生在课前能够预习要学习的新知...

时间，找一些比课本上略难的题目，对孩子进行适当的数学思维训练，达到既巩固知识，又培养数学能力的目的。本博客也有一些各年级的思维训练题，欢迎大家阅读。 三、数学能力较强的学生。找个好老师，系统的学习一下数学，为将来的数学学习打下更坚实的基础。 另，在我的博客上把二年级上学期，三年级上学期的数学内容，重点，难点放上去了。主要是想让家长在放假期间，可以对孩子进行适当的数学知识的渗透。如：三年级上期有米、厘米...

细运算的好习惯。 (4)验算的好习惯。 预习和复习的习惯。 有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性；可以提高孩子课上听讲的效率，改变被动学习局面；同时也是培养自学习惯，提高自学能力最有效途 径。数学学科的学习，要十分重视课前预习习惯的培养。家长可以让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做 的活动，也可以让他们课前去做。如我们马上就要学习的统计表，家长...

上海市数学特级教师周继光尖锐批评道：“奥数对极少数酷爱数学并具有数学天赋的学生是有一定作用的。但即使是这些学生，在初中、小学时也并不需要另外再学什么‘奥数’，只须灵活运用课内所学的数学知识，再适当看些数学课外读物(不是习题集)，即可达到思维训练的目的。能做出奥数题的学生未必聪明，由于没有接触过而做不出的学生未必将来不是尖子。不恰当的超前训练不仅对学生的思维发展不利，而且会使绝大部分学生从此惧怕数学而远...

专题，重视重点内容的深化、联系，从数学知识、数学思想方法、数学素养和解题方法策略对考生进行复习指导和考试方法策略的指导，对高考第二阶段复习和高考冲刺从宏观到具体方法都具有指导意义。 此专题讲座由北京市数学特级教师薛川坪讲授，薛老师多次在北京和其它省市就上述专题进行讲学，深受师生欢迎。高考语文（2005）套装课程高一文言文阅读知识重点难点串讲高一现代诗文阅读难点串讲高中语文学习相对于初中学习来讲，知识含...

“童话数学”是由清华大学、珠海东方童话教育传播有限公司联合开发，经人教社审核，由国家教育部组织鉴定通过的最新教育产品。 该产品构思独特，把系统的数学知识融入生动有趣的卡通片，结合童话数学教育软件和童话练习册，能够让5-7岁的孩子在1-2个月内很好的掌握小学一年级的数学知识。 该产品所包含的数学知识是按人教社的新课标来编制，知识系统全面，也可以作为孩子有益的教辅产品。 调动孩子的学习积极性主动去学，这...