11、数学是一切科学的基础，数学是一切科学的工具。 12、数学是一切科学的基础，数学是一切科学的工具，它给人类带来了无穷的智慧和财富。 13、学习数学好比农民耕地，有一分耕耘就有一分收获。 14、学习数学好比攀登科学高峰，努力和收获成正比。 15、一本好的数学工具书，就是一把知识宝库的金钥匙。 16、数学是浩瀚的书海中的指航针，它将吸引同学们走向奇妙的数学王国。 17、数学不仅给人一智慧和力量，还能给...

有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。而在数学教学过程中教师自觉地、有意识的运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能，发展他们智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。数学教学渗透心理健康教育是...

在学生的眼前。学生才能从中领悟到当初数学家的创造思维进程，激发学生的创造思维和创新能力。 三、在数学教学中培养学生经营和开拓市场的能力 一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展；一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学...

二、 教学过程： （一） 激趣铺垫：1、设疑——提问——讲述（教师拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？ 提问：你还有其他方法吗？ 讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合 （二） 实践操作：1、教学4的分与合： 依次出示4只桃、2只盘子 操作：这里有4只桃，如果要把他们放在2只盘子里，请你想一想...

事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 四、课时安排： 一、 测量（7课...

数学是基础学科，也是工具学科。数学来源于生活，数学无处不在。对于一个孩子来说，离开了数学谈不上全面和健康的发展。因为，数学除了其基本的知识体系外，自始至终还承担了系统训练和发展孩子思维和智力的任务。作为一个望子成龙的父母，作为一个爱孩子的父母，你对数学有什么不同的看法和见解呢？ 数学是一门基础课，我们的生活中无处不在，我们的工作中运用得更多。对于培养孩子从小要养成一些习惯我觉得非常重要。 目前数学教...

； 认识钟表，并进行时间运算； 认识表示重量、长度的单位，学习换算关系； 认识几何体、考查目测能力； 通过分解与组合，锻炼有序思考问题的能力； 掌握比较及改变长短的方法； 培养规律推理的能力。 《挑战数学智慧》收益 培养观察能力和组合能力； 学习集合知识； 培养逻辑思维能力和运筹能力； 锻炼数学思维，丰富数学知识； 做测量、方向、时间等多方面的练习； 学习日历知识，设计自己的日历； 培养设计能力和审美...

（不同的剪法，得到角的个数是不一样的） 通过这些数学活动的设计，帮助孩子在自主探索与互相交流的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识、技能、思想和方法；通过观察和操作，培养了孩子的空间观念；同时也获得了数学活动的经验，让孩子真正学会学习，体会数学就在身边，理解“生活即数学，数学即生活”的道理；从解决问题的过程中获得成功的快乐，增强学习的自信心，产生学习数学的兴趣！ 以上只是我的一些看法，有不同意见请见谅...

数学入诗别样美 卢贤生 人们在日常生活中少不了数学运算，如果运用一至十这十个数来写诗，一定妙趣横生，别样美。如果数学问题也用诗歌形式来表述，也－定是生动活泼，幽默有趣。数学诗语言优美，形式新颖，它不仅可以打开人们思维的天地，又可以得到美的享受和学到某些数学知识。 把十个数字嵌入诗中，开“十字诗”之先河，首推 宋朝理学家邵雍（康节）的《蒙学诗》： 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 寥...

在实践活动中直观认识平均分，初步体会平均分的特点，了解“每几个一份地分”的具体过程。 2．在观察、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培养学生有序思维、敢于创新与合作交往的能力。 3．让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学的乐趣。 教学设计 一、情境导入，激发兴趣 1．多媒体出示可爱的小猴形象(取名为盼盼)，学生用自己喜欢的方式和盼盼打招呼。 2．动态呈现教材情境。 (1...